访市民

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。创建学习型社会，就要树立全民学习、终身学习的理念，吸引人民群众广泛参与，自主学习、终身学习和快乐学习。而在温州，在我们的身旁，就有这么一群人，他们在工作之余，主动投身于学习并以此为乐。

　　□本报记者 王永胜

　　在社区里工作的刘大妈和张阿姨这几天总喜欢对着一本书比划着各种手势，两个人晚上还相约一起去上课。原来，她们是去市委党校，参加由市残疾人联合会组织的手语培训班。有趣的是，这批学员中没有一个人是聋哑人。

　　据刘大妈和张阿姨说，他们在社区工作中，经常会碰到一些需要帮助的聋哑人，但由于沟通有碍，他们干着急，却帮不上忙。为此，两人一商量，决定参加手语培训班，既可以帮助有需要的残疾人，又能多学到一项技能。

　　来手语培训班学习的市民，有的是在校大学生、窗口单位的工作人员，也有的是退休老人，他们来学手语的目的各不相同，有的是为了兴趣，有的是为了能和聋哑人进行沟通，也有的是抱着多学一点技能的心理。

　　一位刘先生道出他来学习手语的目的：“我最近刚到福利机构工作，这里需要经常和聋哑人打交道，但由于我不会手语，工作上碰到很多困难，所以我希望能学好手语，这是工作的要求。”平日都带着女儿来参加学习的陈女士说，她自己学手语纯粹是当作一种技能去掌握的，而让正在读书的女儿学手语的目的是为了帮助孩子开发大脑。浙江工贸学院的林教授也是学员之一，他说自己有几位邻居是聋哑人，以前他们之间碰到，也就是举手打个招呼而已，想要进一步交流是不大可能的。他说：“聋哑人其实很喜欢能有人和他们说说话，我学会打手语，就能和他们沟通，帮他们排解一些苦闷，他们肯定会很开心的。”而一起学习的刘大妈则说得更好：“学习手语就是为了能更好地关心聋哑人，多一点沟通，多一份关爱。”

　　给手语培训班上课的是来自温州市残联的高级手语师戴美玲老师，在课堂上，她不仅向大家介绍手语的知识，还向学员们讲一些她亲身经历的关于聋哑人的故事，教大家怎样去关爱这个弱势群体。她说：“学员们学习的热情都很高，学得很认真，我们没有出勤考核，但是绝大部分的学员都能坚持每一次都按时来上课。一些年轻的学员一般上20个课时的课就能入门，掌握一些基本的手语动作。而年长的学员有时候则会跟不上老师的教学进度，很多动作容易遗忘，但他们在课后会下更多的功夫补上。”